德国人的认真细致众所周知，强劲的民族性来源于何处呢?答案实际上是文化教育。德国人极其高度重视亲子教育，德国同样是唯一把教养少年儿童的责任明文载入法律的国家。相比教授专业知识，德国人更重视教授专业技能，重视培养孩子一生的良好习惯和解决困难的专业能力。那么德国教育是怎么样的那?

　　一：学前教育内容，培养专注力和逻辑思维

　　网上经常看到“德国禁止学前教育”这种说法。其实，德国不是没有学前教育，德国人对“学”前教育有自己的理解，“学”的内容与我们不同。

　　德国的学前教育，正儿八经坐下来学习知识的时间不多。对于学前的孩子，幼儿园每周会有1~2次的安静坐下来时间，为小学45分钟的上课做准备。

　　除此之外，幼儿园还会安排一些课程，作为学前准备，但这些课程大部分内容是以专注力训练、逻辑游戏题为主，比如找出两幅图的不同之处，图片的排序等等。

　　总体的课程设置更多是让孩子在游戏中学习，比如学习数钱，理解时间的概念，观察沙漏和钟，感受长度和重量。让孩子亲自体验自己的体重等于多少盒牛奶，以及进行各类科学小实验。

　　譬如做一个小小水循环系统，了解水在自然界中的转换。或自己做净化水实验，体验光的魔法，观察燃烧和氧气的关系等。课程设置既有科学性，又兼具趣味性。

　　二：组织各类外出活动，从小接触社会，适应社会

　　德国幼儿园的各类外出参观活动本就不少，对于学前孩子的更多。比如，参观消防局、警察局、气象局等。

　　参观警察局时，有警察叔叔教学前孩子们遵守交通规则。因为是实地参观，所以孩子们感觉所有的内容既新奇又能记得牢。

　　幼儿园做这样的特别安排也是有实际意义的，因为大部分德国小学都是就近入学，所以孩子们在得到父母的允许后，就可以不用接送，这时，孩子掌握基本的交规便显得尤为重要，这也会让孩子的独立性得到很大程度的锻炼。

　　幼儿园通常还会组织一个重要的参观活动---参观小学。小学有专门负责幼小过渡的老师，带着学前孩子们在小学教室里活动，大部分是写写画画、唱唱跳跳、做做手工，主要是让孩子们感受在学校教室的气氛，以及亲身体会一节课的长短。

　　除了特别为学前孩子准备的活动，孩子们在幼儿园每天的生活，其实也在接受着方方面面的学前教育。

　　大到幼儿园活动中处于的榜样地位，小到吃饭穿衣、外出大帮小的互助，学前孩子们无一不在学习：独立解决问题的能力、责任感、自信心……这也是德国幼儿园混班制的好处。在幼儿园里，知识的获得本来就只占极小的部分，能力的获得才是更为重要的。

　　三：这些规则，体现德式教养精粹：

　　能力大于成绩，让孩子成为独立、完整的个体

　　身教重于言教，与其喊破嗓子，不如做出样子

　　尊重优于权威，不贬抑、不纵容，让孩子自然成长

　　吃苦好过吃补，适度磨难，是对孩子最好的锻炼

　　规则大于宠爱，宽容而不纵容，建立规则比说教更有效

　　放养优于圈养，这个不行、那个不准，怎么教出好孩子

　　自由大于限制，给孩子独立空间，发展才无限大

　　自制甚于控制，从小建立理财观，教孩子存第一桶金

　　这样的德国教育怪不得有那么多人喜欢。理所应当不是吗?

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